Det er en stor oppgave for foreldre i dagens generasjon å etablere en fast læreplanstandard for å få barna i gang for en verdifull formell utdanning. Hjemmet håndterer den uformelle utdannelsen til hver enkelt fra det tidspunktet han er småbarn, hvoretter foreldrene kan velge type skole, som senere vil være en varemerkeinstitusjon som knytter ham til hvor enn målene og målene hans bringer ham.

Det er mange svært eksklusive skoler for begge kjønn. Utdanningsmiljøer av denne typen er svært kostbare, åpnes for de rike og velstående. Det er de rett og slett private, inkludert alle koder, en mye mer standardisert enn en offentlig skole. Offentlige skolers driftssystemer er basert på den økonomiske tilstanden til et sted.

Produkter fra offentlige skoler i den tredje verden og fattigere land, og de som fremmer stipend av noe slag, oppfyller ikke det normale standardnivået i utdanning. Institusjonelle systemers mangel på visse kriterier klarer ikke å takle å utvikle selvtillit og konkurranseevne i næringslivet, og livets harde brutaliteter når de går sine egne, i jobbsøking, entreprenørskap eller familieoppdragelse.

Den moderne kompleksiteten i dagens livsstil, muliggjorde akkreditering av ulike studier innenfor rammen av et hjem. Det er ulike grunner til at det gjøres slik, spesielt til unntakstilfeller som har karakter av arbeid, og livssituasjoner man har blitt dratt inn i. Eksempler på individer som trenger å bruke en læreplan for hjemmeundervisning, er de i underholdningsverdenen, for eksempel i filmer, TV, teatre og reklame når det ikke er bestemt tidspunkt for bilder eller filmopptak.

Skuespillere, spesielt barnekarakterer, blir overlatt til å studere med veiledere, og gjennom korrespondanseskoler, hvor materiell sendes til hjemmene deres i form av pakker og post for selvstudie, med en hjemmelærer eller foreldrene selv.

Læreplanen for hjemmeundervisning åpner muligheten for noen foreldre til å handle rettferdig mot enhver risiko for rusmidler, reiser og sosial elementær påvirkning i skolemiljøer i dag, og finne seg selv i direkte ledelse av barna sine i hjemmet.

Hjemmebaserte skolestudier imøtekommer noen forsiktige foreldre med å gi barna utdanning opp til noen klassetrinn der de er modne nok til å klare seg selv. Brosjyrer av den velbaserte læreplanen som er planlagt for hjemmestudier, leveres også av byråene til korrespondentskoler. Fremdriften til barnet sendes samme vei rundt, eller via mail.

En tilfeldig studie av familier som tilpasser denne studiemetoden har kjørt undersøkelser for å være positivt gunstige. Sammenlignet med alle deres jevnaldrende blant akkrediterte skoler, private eller offentlige, favoriserer hjemmeundervisningspensumresultater for validering av eksamener for opptak til høyskoler 80 % kompetansekarakter mot kolleger, og rangerer bare 50 % i effektivitetsundersøkelsen.

Utdanning, både formell og uformell, kan fortsatt være i beste fall, hvis direkte veileder eller rådgiver for barnet er den forelderen som har den klare bekymringen for ham.